Dzisiejszy dzień praktyk w całości poświęciliśmy na naukę pracy z platformą Arduino oraz realizację zadań związanych z diodami LED. Cały proces rozpoczęliśmy od części teoretycznej i symulacyjnej w programie Tinkercad, gdzie krok po kroku przygotowywaliśmy wirtualne schematy połączeń oraz pisaliśmy kod sterujący. W pierwszej kolejności stworzyliśmy układ z przyciskiem i dwiema diodami, a następnie zaprojektowaliśmy sekwencję diod zapalających się i gasnących jedna po drugiej.

Ostatnim ćwiczeniem w symulatorze było wykorzystanie diody RGB, dzięki której nauczyliśmy się płynnie mieszać barwy światła poprzez sterowanie jej poszczególnymi kanałami. Po pomyślnym przetestowaniu wszystkich projektów wirtualnie, przenieśliśmy się do programu Arduino IDE, za pomocą którego przesłaliśmy gotowy kod na fizyczne płytki Arduino Uno. Na koniec samodzielnie zbudowaliśmy te układy w rzeczywistości, łącząc diody, rezystory i przewody na płytkach stykowych, co pozwoliło nam zweryfikować poprawne działanie sprzętu i utrwalić zdobytą wiedzę.
Wojciech Bocek, 4TIP

Dzisiaj na praktykach uczestniczyliśmy w realizacji kolejnych projektów związanych z obróbką CNC i programowaniem maszyn. Wykonywaliśmy powierzone zadania z większą pewnością i dokładnością. Dzięki praktykom w Hiszpanii stale rozwijamy swoje kwalifikacje oraz poznajemy nowoczesne technologie stosowane w przemyśle.
Tobiasz Marekwica, 2MP

Dziś pracowaliśmy nad przygotowaniem programów dla maszyn CNC w programie AutoCAD. Pod nadzorem instruktora tworzyliśmy i analizowaliśmy projekty techniczne. Dzięki temu poszerzyliśmy swoją wiedzę z zakresu programowania i projektowania
Szymon Gazurek, 4TM

W dniu dzisiejszym pod okiem pana Hassena skupiliśmy się na praktycznych projektach z wykorzystaniem platformy Arduino. W pierwszej kolejności zrealizowaliśmy układ z potencjometrem i diodami LED. Nauczyliśmy się, jak za pomocą sygnału analogowego z potencjometru płynnie sterować jasnością diod oraz częstotliwością ich migania, co pozwoliło nam lepiej zrozumieć działanie przetwornika.
Następnie przeszliśmy do trudniejszego zadania, jakim było zaprojektowanie i zaprogramowanie automatycznej sygnalizacji świetlnej. Wykorzystaliśmy do tego sekwencję kilku diod LED, odwzorowując realne cykle zmiany świateł znane ze skrzyżowań. Pan Hassen na bieżąco sprawdzał nasze kody źródłowe oraz poprawność połączeń na płytkach stykowych. Wszystkie układy udało nam się pomyślnie uruchomić i przetestować.
Gabriel Sutor, 4TIP

Podczas dzisiejszych praktyk zajmowaliśmy się programowaniem i konfiguracją układu radaru opartego na mikrokontrolerze Arduino. Głównym elementem projektu był serwomechanizm, który odpowiadał za automatyczny, ciągły obrót czujnika ultradźwiękowego w zakresie od 0 do 180 stopni. Naszym zadaniem było zaimplementowanie logiki wykrywania obiektów i mapowania stref bezpieczeństwa na podstawie odczytów odległości. Zaprogramowaliśmy system tak, aby w strefie ostrzegawczej (20–50 cm) serwo nie przerywało pracy, a diody LED sygnalizowały obecność obiektu wraz z komunikatem „DETECTED" na wyświetlaczu LCD. Z kolei przekroczenie progu alarmowego poniżej 20 cm powodowało natychmiastowe zatrzymanie ruchu serwa oraz uruchomienie sygnału dźwiękowego i świetlnego.
Dawid Hanzel, 4TIP
Podczas dzisiejszych praktyk kontynuowaliśmy prace nad konstrukcją do drzwi, wykorzystując wiertarkę, spawarkę oraz szlifierkę. W czasie gdy Adam zajmował się spawaniem konstrukcji, wykonywałem prace związane z naprawą metalowego błotnika motocyklowego, polegające na jego szpachlowaniu i późniejszym szlifowaniu. Patryk zajmował się obróbką blachy mosiężnej poprzez cięcie szlifierką kątową oraz realizował zlecenie klientki, naprawiając moskitierę. Podczas wykonywania prac przestrzegaliśmy zasad BHP i dbaliśmy o porządek na stanowisku pracy.
Mateusz Litynski, 2MP

Na początku dzisiejszego dnia wraz z Patrykiem i Adamem przygotowaliśmy stanowiska pracy oraz niezbędne narzędzia do wykonywania zaplanowanych zadań. Następnie przystąpiliśmy do wykonania konstrukcji rolety do drzwi. Podczas realizacji projektu wykorzystywaliśmy pilarkę stołową, wiertarkę oraz spawarkę. Po wykonaniu poszczególnych elementów konstrukcji Adam zajmował się jej końcowym montażem i wykończeniem. W tym czasie wykonywałem prace związane z obróbką metalowego błotnika, polegające na szlifowaniu jego powierzchni za pomocą szlifierki w celu usunięcia nierówności i przygotowania elementu do dalszej obróbki. Patryk natomiast realizował zamówienie klienta, wycinając z blachy mosiężnej dekoracyjny wzór przedstawiający dziewczynkę z balonem przy użyciu wyrzynarki.
Mateusz Litynski, 2MP

Na dzisiejszych praktykach zajmowaliśmy się nauką pracy z Arduino oraz wykonywaliśmy zadania związane z diodami LED. W pierwszej kolejności tworzyliśmy układy w programie Tinkercad, gdzie przygotowywaliśmy schematy połączeń oraz kod, a następnie obserwowaliśmy działanie symulacji. Po zakończeniu części wirtualnej korzystaliśmy z programu Arduino IDE do przesłania kodu na płytkę Arduino oraz budowaliśmy układy z wykorzystaniem breadboarda.
Kolejne zadanie polegało na podłączeniu trzech diod LED i zaprogramowaniu ich tak, aby kolejno się zapalały oraz gasły. Ostatnim ćwiczeniem było wykorzystanie diody RGB, dzięki której poznaliśmy możliwość uzyskiwania różnych kolorów światła poprzez sterowanie poszczególnymi kanałami diody
Paweł Bartłomiejczyk, 4TIP

W dniu dzisiejszym na praktykach z Hassanem zajmowaliśmy się programowaniem mikrokontrolerów Arduino. Tworzyliśmy podstawowe programy, które pozwalały na sterowanie diodami LED, odczytywanie danych z czujników oraz obsługę prostych układów elektronicznych. Dzięki tym zadaniom poznaliśmy podstawy języka programowania używanego w Arduino oraz nauczyliśmy się, jak łączyć elementy elektroniczne i testować ich działanie. Praktyki pozwoliły nam zdobyć praktyczne umiejętności związane z programowaniem i elektroniką.
Samuel Gulej, 2MP

Dziś pracowaliśmy w programie Tinkercad oraz środowisku Arduino. Tworzyliśmy układy elektroniczne z diodami LED i przyciskami, a następnie programowaliśmy ich działanie. Naszym zadaniem było zaprogramowanie diod tak, aby reagowały na naciśnięcie odpowiedniego przycisku. Testowaliśmy działanie układów, sprawdzaliśmy poprawność połączeń oraz wprowadzaliśmy poprawki do kodu. Dzięki temu poznaliśmy podstawy programowania mikrokontrolerów i sterowania elementami elektronicznymi.
Jan Cieślar, 4TIP